摘要

　　還有小半年，又將有一批高校畢業(yè)生邁入職場。不過，很多學(xué)生甚至是已經(jīng)踏入工作領(lǐng)域的畢業(yè)生們都在困惑：上學(xué)學(xué)的知識和工作時要用的知識不太一樣甚至是完全脫節(jié)，這種情況讓不少“職場新手”們都處于焦慮狀態(tài)。

(圖為2018屆大學(xué)生訓(xùn)練營董總見面會)

 

　　還有小半年，又將有一批高校畢業(yè)生邁入職場。不過，很多學(xué)生甚至是已經(jīng)踏入工作領(lǐng)域的畢業(yè)生們都在困惑：上學(xué)學(xué)的知識和工作時要用的知識不太一樣甚至是完全脫節(jié)，這種情況讓不少“職場新手”們都處于焦慮狀態(tài)。

　　可以解釋的是，理論知識和實踐本身就是兩個維度的內(nèi)容，因此我國教育也在努力完善教育體系，努力靠近市場，但目前依然存在大學(xué)生畢業(yè)即轉(zhuǎn)行的現(xiàn)象，這也導(dǎo)致許多企業(yè)不得不對校招的大學(xué)生進行專門的培訓(xùn)，以補足中間的“空白”。

　　雪球網(wǎng)上一篇名為《格力天花板偏見與誤區(qū)系列之五??創(chuàng)新的企業(yè)沒有天花板》的文章對這種現(xiàn)象進行了剖析。文章認為，在人才培養(yǎng)方面，格力電器做出了榜樣。格力在培養(yǎng)人才上看重“興趣第一”、“執(zhí)著鉆研”、“品行端正”幾個方面，作者認為品行與深度鉆研其實在價值觀上與格力企業(yè)文化相同，企業(yè)文化有排除能力，可以排除掉不屬于這種精神品質(zhì)的人，而融入這個文化后，員工的戰(zhàn)斗力則會直線上升。

　　

青年人才理論實踐斷層：高校和企業(yè)被動所致

　　文章提到：“中國高等教育體系不完善，落后于產(chǎn)業(yè)很多年……需要格力在中間搭建一個院校與市場直接溝通的橋梁，這相當于企業(yè)要成為半個學(xué)校培育學(xué)生。”

　　其實早在2010年，國家就出臺了《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010?2020 年)》，其中明確指出：人才培養(yǎng)要以用為主。因此，眾多高校都打出了“重點培養(yǎng)應(yīng)用型人才”的口號，但是十年之期將至，口號卻依然還是口號，重理論輕實踐依然是大部分高校的通病，真正下功夫培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用實踐能力的企業(yè)也是鳳毛麟角。學(xué)生畢業(yè)后走上職場缺乏方法論，立刻就能感受到理論與實踐的嚴重脫節(jié)、斷層，發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的章章節(jié)節(jié)很難直接用到工作中，甚至有的學(xué)生認為“在學(xué)校讀四年書學(xué)到的還沒有工作后一年學(xué)到的有用。”

　　對于該現(xiàn)狀，國家又提出了校企聯(lián)合培養(yǎng)人才、加強產(chǎn)學(xué)研合作等多項方針，為的就是解決青年人才培養(yǎng)過程中理論實踐斷層的問題。然而校企聯(lián)合的實際效果卻并不理想，要么流于形式、要么半途而廢。應(yīng)屆生走上工作崗位，實踐應(yīng)用中該不會的還是不會，斷層問題依然沒有得到根本性解決。

　　青年人才理論與實踐的嚴重斷層、校企聯(lián)合培養(yǎng)效果的不理想，究其原因，主要是校方和企業(yè)兩個主體的被動所導(dǎo)致。對于校方而言，首先就是學(xué)校在人才培養(yǎng)機制和方案的制定和上存在缺陷，培養(yǎng)機制與市場需求脫節(jié)，實踐能力的培養(yǎng)依然流于形式;其次，實踐教育的各方面建設(shè)成本過高，硬性基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)費用大;最后，教師對校企合作缺乏積極性和能力，這主要是由于諸多高校將科研成果作為教師的主要考評機制，且輕視教師自身的實踐能力所造成。

　　更重要的一方面，在于企業(yè)配合校企聯(lián)合的積極性較低。很多企業(yè)最主要考慮的是風(fēng)險與成本。不論是校企聯(lián)合培養(yǎng)人才，還是招到應(yīng)屆生后進行重點培養(yǎng)，在大部分企業(yè)看來都是高風(fēng)險、高成本、慢回報的??他們認為，學(xué)生不論是在技能水平還是綜合素質(zhì)上都難以達到企業(yè)的用人標準，而職場不是給應(yīng)屆生上課的地方，不論是世界觀還是方法論都是學(xué)生學(xué)校里就應(yīng)該學(xué)好的，企業(yè)如果投入大量的精力去培養(yǎng)青年人才，在跳槽率激增的當下，很有可能就是“為他人做了嫁衣”。

　　

“格力式”創(chuàng)新培養(yǎng)：深謀企業(yè)、行業(yè)發(fā)展未來

　　如果所有企業(yè)都如同上文一樣只在于眼前得失，輕視青年人才的培養(yǎng)，那么這對于企業(yè)和青年人才而言都將是一個惡性循環(huán)??企業(yè)越是不放手去培養(yǎng)青年人才，青年人才的理論實踐斷層現(xiàn)狀就越嚴重;青年人才實踐能力越來越差，企業(yè)培養(yǎng)青年人才實踐性的積極性就越來越低……

　　格力的企業(yè)文化核心部分在于創(chuàng)新和實干。“別的企業(yè)招收的是半個人才，是脫離了實干能力的人，處在理論階段。而格力看到了教育體系的不完善，知道中國學(xué)校問題所在：基礎(chǔ)教育不錯，高等教育不行。為解決這個問題，寧肯把自己當成學(xué)校從零開始培育，好多企業(yè)看不透這點，是看待社會的角度太淺。”網(wǎng)友如此評論道。

　　年輕人剛畢業(yè)沒有實踐經(jīng)驗，但格力并沒有望而生畏，而是拋棄很多企業(yè)對應(yīng)屆生的歧視的“潛規(guī)則”，反而覺得從一張白紙開始培養(yǎng)才是最好的人才培養(yǎng)模式，因為這樣的人才可塑性強，純粹無雜質(zhì)，不論是在提供平臺還是認同企業(yè)文化上都更具長遠意義。學(xué)校沒學(xué)到方法論沒關(guān)系，格力招進來之后自己教??格力每年從高校引進2000名大學(xué)生進行自主培養(yǎng)，對大學(xué)生成立系統(tǒng)、專業(yè)的“青蘋果訓(xùn)練營”，每年都舉辦新入職大學(xué)生“董事長見面會”，讓新員工與董事長面對面聊企業(yè)發(fā)展，每一位大學(xué)生入職后都會有相關(guān)專業(yè)“導(dǎo)師”進行一對一指導(dǎo)培養(yǎng)、定期組織專業(yè)課程的四級員工培訓(xùn)……

　　以上這些是“格力式”創(chuàng)新培養(yǎng)解決青年人才實踐能力差的方法之一，這樣的人才培養(yǎng)方式帶來的成果也十分顯著??格力的公開數(shù)據(jù)顯示，企業(yè)自主培養(yǎng)出了12000多名科研人員，其中1681人獲評公司科技專家稱號;中技以上人才達到1510人，有近3萬名一線生產(chǎn)工人被培養(yǎng)成為了技術(shù)工人。通過格力自主培養(yǎng)做到管理層的員工已經(jīng)多不勝數(shù)，其中還不乏80后和90后的群體。也就是說，“格力式”創(chuàng)新培養(yǎng)不僅培養(yǎng)出了眾多高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才和營銷管理人才，還營造出了“人人皆可成才、人人盡展其才”的良好環(huán)境。

　　除了引入青年人才自主培養(yǎng)之外，格力也在積極踐行校企聯(lián)合、產(chǎn)學(xué)研合作??連續(xù)九年贊助“格力杯?中國制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競技賽”;贊助“格力杯?中國大學(xué)生工業(yè)工程與精益管理創(chuàng)新大賽”等專業(yè)賽事;與珠海城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合成立格力明珠產(chǎn)業(yè)學(xué)院……

(圖為2018年11月格力明珠產(chǎn)業(yè)學(xué)院成立儀式)

 

　　看得出，比起人才能不能立刻上崗還需要花費培訓(xùn)成本的眼前利益，格力考慮的更多的還是長遠利益。校企合作眼看受益者是學(xué)生和高校，但最終的最大受益者其實還是企業(yè)本身，不論是專業(yè)知識競賽、還是聯(lián)合產(chǎn)業(yè)學(xué)院，這些都只是手段而已，目的還是將大學(xué)生往應(yīng)用型人才的方向去培養(yǎng)。我想，這就是為什么格力的“戰(zhàn)斗力”居高不下的原因，也是為什么同行企業(yè)總喜歡到格力“挖人”的原因。

　　“青年是祖國的前途、民族的希望、創(chuàng)新的未來。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當，科技就有前途，創(chuàng)新就有希望。”筆者相信，補足了青年人才的“斷崖”后，以創(chuàng)新和實干為指導(dǎo)的格力還會繼續(xù)登高望遠，繼續(xù)在創(chuàng)新實踐中發(fā)現(xiàn)人才、在創(chuàng)新活動中培育人才、在創(chuàng)新事業(yè)中凝聚人才，為企業(yè)行業(yè)、社會國家的未來培養(yǎng)出更多真正有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當?shù)摹拔磥硐Ｍ薄?/p>